Kategorie: Aktuelles

Die Klassen 10B und 10F der Realschule Heilsbronn erhielten in dieser Woche einen besonderen Einblick in aktuelle geopolitische Entwicklungen. Hauptmann Dhany Sahm, Jugendoffizier der Bundeswehr, war zu Gast und erläuterte den Schülerinnen und Schülern zentrale Aspekte der internationalen Sicherheitslage. Sein Vortrag verband politische Grundbegriffe mit konkreten Beispielen aus der jüngsten Weltpolitik und bot damit einen lebendigen Zugang zu einem komplexen Thema.

Souveränität und territoriale Integrität im Fokus

Zu Beginn stellte Hauptmann Sahm die Begriffe Souveränität und territoriale Integrität vor – zwei Grundpfeiler des modernen Völkerrechts. Anhand aktueller Ereignisse zeigte er, wie empfindlich diese Prinzipien in der Realität sein können. Beispiele aus dem politischen Handeln verschiedener Staatsoberhäupter verdeutlichten, wie schnell internationale Spannungen entstehen können, wenn Grenzen oder staatliche Selbstbestimmung infrage gestellt werden.

Besonders eindrücklich war, dass der Referent immer wieder Bezüge zur Lebenswelt der Jugendlichen herstellte. Durch anschauliche Vergleiche, alltagsnahe Situationen und Beispiele aus Medien, die die Schülerinnen und Schüler kennen, gelang es ihm, abstrakte sicherheitspolitische Konzepte verständlich und greifbar zu machen.

Die Rolle der Vereinten Nationen

Im weiteren Verlauf des Vortrags ging Hauptmann Sahm auch auf die Vereinten Nationen (UN) ein, die als internationale Organisation eine zentrale Rolle bei der Wahrung des Friedens spielen. Er erläuterte, dass die UN als Forum für Diplomatie, Konfliktprävention und internationale Zusammenarbeit fungiert. Besonders hervorgehoben wurde der UN‑Sicherheitsrat, der als einziges Gremium weltweit verbindliche Beschlüsse zur Friedenssicherung fassen kann.

Die Schülerinnen und Schüler erfuhren, dass der Sicherheitsrat über weitreichende Instrumente verfügt – von Sanktionen bis hin zur Mandatierung von Friedensmissionen. Gleichzeitig wurde deutlich, dass seine Handlungsfähigkeit oft von den politischen Interessen der fünf ständigen Mitglieder abhängt, was in aktuellen Konflikten immer wieder sichtbar wird.

Machtverschiebungen im 21. Jahrhundert

Ein weiterer Schwerpunkt lag auf den globalen Machtverhältnissen. Besonders die Rolle der Volksrepublik China wurde ausführlich beleuchtet. Hauptmann Sahm erklärte, dass China bis zum Jahr 2049 – dem 100. Jahrestag seiner Staatsgründung – das Ziel verfolgt, sich zur führenden Weltmacht zu entwickeln. Diese Ambitionen könnten weitreichende Folgen für die internationale Ordnung haben.

Am Beispiel der Republik China (Taiwan) zeigte der Referent, wie geopolitische Interessen, wirtschaftliche Abhängigkeiten und militärische Spannungen ineinandergreifen. Die Schülerinnen und Schüler erhielten so ein anschauliches Bild davon, warum die Region Ostasien als sicherheitspolitischer Brennpunkt gilt.

Einblick in sicherheitspolitisches Denken

Der Vortrag bot nicht nur Fakten, sondern auch Denkanstöße: Welche Verantwortung tragen Staaten in einer globalisierten Welt? Wie können Konflikte verhindert werden? Und welche Bedeutung hat internationale Zusammenarbeit für Frieden und Stabilität?

Die Klassen nutzten die Gelegenheit, Fragen zu stellen und mit Hauptmann Sahm ins Gespräch zu kommen. Dabei wurde deutlich, wie wichtig es ist, politische Entwicklungen kritisch zu beobachten und zu verstehen. 

Kategorie: Aktuelles

Am Kreisentscheid des Vorlesewettbewerbs an der Realschule Zirndorf, der am 24.02.2026 stattfand, nahmen insgesamt elf Vorleserinnen und Vorleser aus unterschiedlichen Realschulen teil. In zwei spannenden Runden stellten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ihr Können unter Beweis.

In der ersten Runde präsentierten die Schülerinnen und Schüler eine selbst gewählte Textstelle aus einem mitgebrachten Buch. Die sechs besten Vorleserinnen und Vorleser qualifizierten sich anschließend für die zweite Runde. Dort galt es, eine unbekannte Textstelle vorzulesen. Dies war eine besondere Herausforderung, die neben Lesetechnik auch Textverständnis und Ausdrucksstärke erforderte.

Unsere Schule wurde von Lukas Beckert (Klasse 7c) vertreten. Souverän stellte er Autor und Handlung seines Buches, „Der satanarchäolügenialkohöllische Wunschpunsch“ von Michael Ende, vor und führte gekonnt zur ausgewählten Textstelle hin. Mit ausdrucksstarker Stimme, sicherer Betonung und großem Einfühlungsvermögen zog er die Zuhörerinnen und Zuhörer von Beginn an in seinen Bann. Mit Bravour meisterte Lukas die erste Runde und zog verdient in die zweite Leserunde ein.

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10b und 10f gefangen im Escaperoom zur Kommunalwahl…

Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 10b und 10f stellten sich dem Escaperoom zur Kommunalwahl im Landkreis Ansbach, organisiert vom Kreisjugendring. In kleinen Teams aus jeweils zehn Jugendlichen tauchten sie ein in die Welt der lokalen Politik und knobelten sich durch spannende Aufgaben, die auch an den bunt gestalteten Wänden des Pavillons versteckt waren.

Nur 20 Minuten Zeit, viele Hinweise, kluge Köpfe – und am Ende ein gemeinsames Lösungswort aus 9 Buchstaben: Alle Gruppen meisterten die Herausforderung mit Teamgeist und guter Laune!

Die Aktion zeigte eindrucksvoll, dass Politik nicht trocken sein muss!

Kerstin Kohrmann

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Wanderausstellung „Schilder der Gerechtigkeit“ an der Realschule Heilsbronn

In der kommenden Woche ist an unserer Schule eine ganz besondere Ausstellung zu Gast: Die Wanderausstellung „Schilder der Gerechtigkeit“ des Künstlers Johannes Volkmann macht Station an der Staatliche Realschule Heilsbronn.

Im Straßenverkehr ist es mit Verkehrsschildern gelungen, eine internationale Bildersprache zu entwickeln, die weltweit akzeptiert und verstanden wird. In diesem Sinne sind die „Schilder der Gerechtigkeit“ als internationale Bildsymbole zu verstehen, um sichtbar Zeichen für ein gleichberechtigtes Miteinander zwischen den Menschen zu setzen.

Der Konzeptkünstler Johannes Volkmann, der mit seinem Team dieses internationale Projekt auf den Weg gebracht hat, initiierte dieses Projekt in der Coronazeit um Kinder beim Homeschooling auch wieder kreativ werden zu lassen. 

Die Entwürfe wurden dann als Verkehrsschilder angefertigt und gehen als Ausstellung durch ganz Europa.  Die Ergebnisse der Projekte werden auf Stoff gedruckt und als „Europäisches Tischtuch“ in Brüssel vor dem Gerichtshof der Europäischen Union ausgestellt.

Das Projekt greift Fragen auf, die die heutige Generation beschäftigen: Was bedeutet Gerechtigkeit? Haben alle Menschen die gleichen Rechte? Und wie können wir Verantwortung für eine faire und friedliche Welt übernehmen? Auf künstlerisch gestalteten Schildern greift die Ausstellung Gedanken zur Menschenwürde, Freiheit, Gleichberechtigung und Solidarität, Toleranz und Vielfalt, gegen Diskriminierung, Vorurteile und Hass auf und regt damit zum Nachdenken und Diskutieren an.

Die Ausstellung wird eine Woche lang im Schulhof zu sehen sein. Alle Klassen erhalten die Möglichkeit, die Werke im Rahmen des Unterrichts zu besuchen. Dabei geht es nicht nur um das Betrachten der Schilder, sondern vor allem um den Austausch: Die Schülerinnen und Schüler sollen ihre eigenen Gedanken, Fragen und Standpunkte einbringen.

Besonders im Fach Ethik, Religions- und Sozialkundeunterricht sowie in Kunst bietet die Ausstellung unseren Schülerinnen und Schülern zahlreiche Anknüpfungspunkte. Sie dient als Impulsgeber für kreative und inhaltliche Projekte rund um das Thema Menschenrechte und Gerechtigkeit. 

Dabei entscheidet sich, welche Themen an unserer Schule besonders wichtig sind und diese dann auch weiterentwickelt werden können: schon jetzt sind tolle kreative Ansätze entstanden, die die Schülerinnen und Schüler voller Eifer und Begeisterung entwickelt haben.  Dabei entstehen gerade auch künstlerische Beiträge, in denen die Jugendlichen ihre Sicht auf eine gerechte Welt ausdrücken können.

Wir freuen uns sehr, dass wir diese inspirierende Ausstellung an unserer Schule begrüßen dürfen. Sie bietet unseren Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, sich intensiv mit wichtigen gesellschaftlichen Fragen auseinanderzusetzen und ihre eigene Haltung zu entwickeln – eine wertvolle Erfahrung weit über den Unterricht hinaus.

Mehr zu dem Projekt erfahren Sie auf folgender Webseite: Verkehrsschilder der Gerechtigkeit – Eine Projekt des Wertebündnis Bayern

Dort finden Sie auch eine digitale Landkarte der Orte, an denen die Ausstellung schon Station gemacht hat. 

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Was für ein Erfolg für die Markgraf-Georg-Friedrich-Realschule Heilsbronn! Unsere Schüler Sven Haupt und Adrian Brimmer (beide Klasse 8A) haben beim regionalen Qualifikationsturnier für die Deutsche Meisterschaft im RoboCupJunior ein wahres Robotik-Märchen geschrieben. Als Team „Robobron“ sicherten sie sich am 23. und 24. Februar 2026 am Technologiezentrum der TH Nürnberg in Lauf an der Pegnitz einen sensationellen zweiten Platz.

Ein Erfolg gegen die Zeit

Das Besondere an dieser Leistung ist die Vorgeschichte: Die Anmeldung erfolgte extrem kurzfristig nur einen Tag vor Meldeschluss – zu diesem Zeitpunkt wussten die beiden Schüler noch nicht einmal von ihrem Glück. Da im Jahr 2027 die Weltmeisterschaft in der Messe Nürnberg stattfinden wird, war der Plan eigentlich, dieses Jahr lediglich erste Wettbewerbsluft zu „schnuppern“.

Um überhaupt trainieren zu können, wurden über die Weihnachtsferien eilig Parcours-Kacheln bestellt. Sven und Adrian blieben somit weniger als zwei Monate Zeit zur Vorbereitung. Dass sie sich in diesem kurzen Fenster gegen die überwiegend gymnasiale Konkurrenz durchsetzen konnten, verdanken sie ihren hervorragenden Problemlösestrategien. Ob veränderte Lichtverhältnisse vor Ort oder unerwartete Abweichungen im Parcours – die beiden blieben fokussiert und passten ihren Roboter immer wieder an die Gegebenheiten an.

Was ist eigentlich der RoboCup?

Der RoboCupJunior ist ein internationaler Robotikwettbewerb, der junge Talente weltweit zusammenbringt. Ziel ist es, das Interesse an MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) zu fördern und den Spaß am Programmieren und Tüfteln zu wecken. Dabei gilt stets das Motto: „Es zählt nicht, ob man gewinnt oder verliert, sondern wie viel man lernt!“.

Die Herausforderung: „Line Entry“

Sven und Adrian traten in der Kategorie „Junior-RoboCup Line Entry“ an. Dies ist eine Liga speziell für Einsteiger im Alter von 10 bis 14 Jahren. Die Aufgabe klingt simpel, ist aber technisch hochkomplex:

• Ein vollautonomer Roboter muss ohne menschliche Hilfe einer schwarzen Linie auf einem Parcours aus modularen Kacheln folgen.
• Dabei muss er Hindernisse wie Bodenwellen, Lücken in der Linie und Rampen überwinden sowie blockierende Holzquader umfahren.
• Am Ende erreicht der Roboter eine „Evakuierungszone“. Dort muss er eigenständig „Opfer“ (silberne und schwarze Kugeln) aufspüren und sie zu einem sicheren Rettungspunkt transportieren.

Auf dem Weg nach Köln

Mit ihrem zweiten Platz haben Sven und Adrian das Unmögliche möglich gemacht: Nur die besten zwei Teams des Turniers konnten sich für die German Open qualifizieren. Vom 10. bis 14. März 2026 wird Team „Robobron“ unsere Schule nun auf der Messe Köln vertreten. Dort findet das Finale eingebettet in ein hochkarätiges Umfeld statt – parallel zur German Robotics Conference und der Bildungsmesse Didacta.

Die gesamte Schulfamilie der Markgraf-Georg-Friedrich-Realschule ist unglaublich stolz auf Sven und Adrian. Wir drücken euch für Köln fest die Daumen!

Manuel Erben

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Anbei finden Sie alle Informationen zur Abschlussprüfung 2026 als PDF.

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15 Schülerinnen und Schüler der 8. Jahrgangsstufe haben im Januar 2026 erfolgreich die Coolrider-Ausbildung abgeschlossen. In insgesamt 12 intensiven Ausbildungsstunden wurden sie darauf vorbereitet, in Bussen, Bahnen und an Haltestellen aufmerksam, besonnen und mutig zu handeln – ohne sich selbst zu gefährden.

Geleitet wurde die Ausbildung von den erfahrenen Trainerinnen und Trainern Heinz Gerstner und Brigitte Spinnler. Unterstützt wurden sie vom Verkehrserzieher der Polizei, Marcus Schweigert, der praxisnahes Wissen aus dem polizeilichen Alltag einbrachte. Ein besonderer Dank gilt dem Busunternehmen Gugel: Dank ihrer großartigen Unterstützung stand uns an drei Tagen ein Bus für realitätsnahe Rollenspiele zur Verfügung – ein entscheidender Baustein, um Situationen möglichst authentisch zu üben.

Die Coolrider lernten, mit Deeskalationstechniken, bewusster Körpersprache, Kommunikationstraining und grundlegenden Selbstschutztechniken Konflikte frühzeitig zu erkennen und Vandalismus vorzubeugen. Gleichzeitig stärkt die Ausbildung das Selbstbewusstsein der Jugendlichen, fördert Verantwortungsgefühl und vermittelt gelebte Zivilcourage. Das Projekt ist ein Gemeinschaftsprojekt der VAG und der Polizei; Schirmherr ist der Bayerische Innenminister Joachim Herrmann.

Aufgrund einer internen Erkrankung im Coolrider-Team kann die Urkundenübergabe leider nicht vor März stattfinden. Nach der Abschlussveranstaltung veröffentlichen wir auf unserer Homepage (unter „Unsere Schule“ > „Schulprofil“ > „Sozial“ > „Coolrider“) die aktuellen Coolrider mit Namen, Foto und Buslinie, damit alle wissen, an wen sie sich im Problemfall wenden können. Bis dahin vertrösten wir euch mit Schnappschüssen von der im Januar abgehaltenen Ausbildung.

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Heute erlebten die Talent-Werken-Schülerinnen und -Schüler der Klasse 9a einen ganz besonderen Workshop in der Metallmanufaktur Georg Hein in Dietenhofen – und die Begeisterung war von der ersten Minute an spürbar. Inmitten von Funkenflug, schweren Werkzeugen und beeindruckender Handwerkskunst öffnete sich für uns eine Welt, in der Kreativität und Präzision auf faszinierende Weise zusammenkommen. Statt Theorie aus dem Klassenzimmer gab es echtes Handwerk zum Anfassen, Ausprobieren und Staunen.

Besonders beeindruckend war die Vielfalt der Techniken: Von klassischer Schmiedearbeit, bei der Metall durch Hitze und Muskelkraft geformt wird, bis hin zu modernen Verfahren wie dem Plasmaschneiden, das mit enormer Genauigkeit selbst dicke Stahlplatten trennt. Die Schülerinnen und Schüler konnten hautnah erleben, wie aus rohem Metall individuelle Werkstücke entstehen – handgemacht, einzigartig und mit viel Können gefertigt. Dabei wurde nicht nur zugeschaut, sondern aktiv mitgedacht, gefragt und gelernt.

Am Ende des Tages waren sich alle einig: Dieser Workshop war weit mehr als nur ein Ausflug. Wir haben unglaublich viel gelernt – über Materialien, Werkzeuge, handwerkliche Berufe und darüber, wie viel Kreativität im Metall steckt. Der Besuch in der Metallmanufaktur Georg Hein hat gezeigt, wie spannend und lebendig Handwerk sein kann, und bei vielen neue Begeisterung und vielleicht sogar berufliche Träume geweckt. Ein Tag voller neuer Eindrücke, der uns sicher noch lange in Erinnerung bleiben wird.

Anke Schwarz